Главная / О технологии "Стосчет" / 

Основополагающий принцип всех методик Н.А. Зайцева заключается в том, чтобы давать ребенку сразу весь объем, который ему предстоит освоить. Причём всё это представлено в виде стройной системы. Весь материал Зайцев помещает в таблицы и рекомендует размещать их на стене.

       

Числовая лента позволяет ребёнку увидеть сразу все числа от 0 до 99, то есть всю сотню сразу. Малыши хорошо усваивают зрительный и звуковой образы числа в пределах сотни, запоминают порядковое расположение чисел и умеют свободно ориентироваться в числовой ленте:    Упражняются в счете по числовой ленте в пределах 100, назывании числительных по -  порядку. Учатся находить названное число, называть показанное число в пределах 100.

 

Н.А. Зайцев пишет: "Упражняйте ребенка в счете по ленте. Ваш малыш это будет делать с удовольствием по нескольку раз в день. Когда-то он захочет дойти по самого большого числа, когда-то остановится на средине. Главное, зрительно он воспринимает всю сотню сразу! В детских садах дети с огромным удовольствием считают хором, стараются говорить всё громче и громче, и, подходя к сотне, просто кричат.
С некоторыми детьми можно провести обучение счету по числовой ленте постепенно: десяток за десятком от занятия к занятию он обязательно запомнит названия числительных и озвучит всю ленту.

Через некоторое время сможем считать и в обратном порядке: 100, 90, 80, 70... 10, 0. А еще через какое-то время справимся с полным обратным счётом от ста: 100, 99, 98, 97...3, 2, 1, 0.

Попросите ребенка показать, сколько ему лет, его маме, папе, бабушке. Где номер дома, в котором живет ребенок, квартиры, номер телефона.
Спросите у ребенка «Это какое число?» и покажите его на ленте".

По мнению Н.А. Зайцева: «Какое бы число ни показали, все ребята непременно фиксируют его взглядом, запоминают, на ходу обучаются. Четырех - пятилетки осваиваются с лентой и начинают находить в ней задаваемые числа через два-три-четыре занятия.
Поиграйте в игру «Кто знает, где … 67?» Ребенок, первый коснувшийся пальчиком нужного числа, получает фишку.

Построим числовую ленту сами из частей ленты и из числовых карточек.

Числовая лента Н.А.Зайцева помогает увидеть разницу между большим и меньшим числом, как увеличиваются и уменьшаются числа, что при этом меняется. В результате упражнений ребенок поймет логику построения числового ряда: оказывается числа расположены слева направо, от меньшего к большему. Чем больше число, тем оно правее.

Старшие дошкольники учатся ребенка решать примеры  и задачи путем присчитывания и отсчитывания на числовой ленте.

В учебном пособии "Сотня: считаем и решаем" числовая лента используется в разнообразных  сюжетных, арифметических играх:

 Игровое упражнение "Авиадиспетчеры"

В игровом упражнении ребенок закрепляет приемы сложения и вычитания на числовой ленте. Упражняется в быстром нахождении заданного числа.

Посмотреть полную комплектацию учебного пособия"Сотня: считаем и решаем" >>>